STEM课程

威利斯人最新网站STEM课程简介

来源:澳门威利斯人所有网址 日期:2015-10-10

威利斯人最新网站STEM课程简介


STEM教育作为美国应对21世纪国际人才竞争的一项国家教育战略,旨在让学生以自主形式进行高效的创新实践学习,引导学生随着过程发展步步推进知识的吸收。在美国,STEM教育被认为是推动整个西海岸科技创新和发展“创客经济”的重要抓手,其教育和教学理念同样引起了太平洋对岸的中国教育者的关注。

目前杨浦正处在深刻转型期,战略机遇期和全面提升期,威利斯人最新网站充分利用杨浦建设具有全球影响力的上海科创中心重要承载区的重大机遇,寻找创新支点,在杨浦率先探路,开设 STEM+课程,以科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)四个要素整合而成的一种新型的课程形态,一个“+”号,代表了学生科学精神和综合能力的延伸,强调社会价值、人文艺术、信息技术与STEM的融合,学生智力因素和非智力因素的融合。

 

我们将在全校三个年级开设stem+课程,每周两个课时,六年级为《设计桥梁》,七年级为《设计义肢》,八年级为《设计水净化系统》,每个年级参与的学生数各为20人,占全校总人数的三分之一左右。其他拓展类课程还有七门,涵盖了其他三分之二的学生。

争取到2016年,在校园内基本形成:浓厚的师生学习stem+课程的氛围,日趋完善的课程服务体系,具有示范效应和引领作用的纵向衔接,横向联合创建模式,各类创新型学习小组创建推进有成效,stem+课程数字化管理,建立和健全各项保障机制,探索具有符合威利斯人最新网站学生特征的stem+课程教学模式与方法,为杨浦乃至上海的科教创新贡献自己的力量。

 

STEM+课程之“设计水净化系统”

1、 从了解水资源、淡水海水、软水硬水、净水污水等方面切入,渗透多学科(数学计算、密度、化学反应、环境保护、计算机应用等)学习内容;

2、 按照工程技术设计流程——发现问题、定义问题、创意与设计、制作、测试与改进——让学生自主设计一套水净化系统;

3、 以小组展示与演讲的方式完成课程。

 

STEM+课程之“设计义肢”

1、 通过观看视频或与安装义肢者的对话了解义肢对人类生活的重要价值;

2、 学生采用头脑风暴,小组讨论以及资料收集和整理等方式完成任务;

3、 学生需要把所学内容应用到实践,利用分发的制作材料做出阶段性的实物模型,学生需要把所有的任务和作品通过口头解释、身体语言以及ppt演示等方式在全体面前展现,体现出小组工作成果。

STEM+课程之“设计桥梁”
1
、结合影片,认识桥梁的各个部分,初步知道桥梁的基本构造;

2、开展自主学习,通过资料搜索、教师指导等方法,探究桥梁的各部分结构。课程中涉及到的数学物理知识,如勾股定理,牛顿定律等等让学生对物理数学等理科知识产生兴趣,从而促进有效的理科学习;

3、运用3D绘图软件,制作三式效果图。在动手制作方面,学生们将会亲身体会桥梁的建筑过程,缩小版的模型建筑将学生带来全新的感官体验。

XML 地图 | Sitemap 地图