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澳门威利斯人最新网站三年发展规划(2016年8月~2019年7月)

来源:澳门威利斯人所有网址 日期:2017-03-02

澳门威利斯人最新网站三年发展规划

(2016年8月~2019年7月)

为了进一步深化网站的改革机制,巩固网站的办学成果,明确网站的发展方向,凸显网站的办学特色,提升网站的文化品位,依据《杨浦区教育综合改革方案》和《杨浦区教育事业发展“十三五”规划》的精神,结合本校实际,在总结过去三年网站发展成效的基础上,制订网站新一轮三年发展规划。

一、网站新一轮发展的现状分析

(一)发展规模与环境

澳门威利斯人最新网站始建于1970年,原名上海市宏伟中学,1998由全日制完全中学改制为全日制初级中学,2000年5月更名为威利斯人最新网站。网站校址经历两次搬迁:1998年9月,由大连西路20号搬迁至阜新路38号;2016年1月,由阜新路38号搬迁至飞虹路1001号。

目前网站占地面积7749平方米,建筑面积8592平方米,运动场地2838平方米,绿化面积1940平方米。有图书馆、体育馆、美术室、舞蹈房、音乐室、劳技室、理化生实验室、计算机房、电子阅览室、STEM+课程教室、无土栽培实验室、多功能教室等各类专用教室。多媒体设备全覆盖,教学设备齐全。

网站计划规模12个教学班,现有学生190名。教职工44名,专任教师36人,其中高级教师7人,中级教师21人,初级教师8人。教师年龄50岁以上的教师10人,占27.78%,40-50岁教师12名,占33.33%,40岁以下的青年教师14人,占38.89 %,其中,硕士研究生2名,硕士研究生在读1名。

网站是杨浦区文明单位,上海市平安校园文明校园,上海市体育传统手球特色网站,杨浦区装饰画特色项目网站,杨浦区语言文字规范化示范校,上海市史坦默国际科学教育研究中心STEM+研究项目合作网站。

(二)发展优势与经验

1、管理制度不断完善。网站紧紧围绕“为了每一个学生的健康成长”的办学理念,开展“健康做人、快乐求知、努力学本领”的校本实践。网站坚持依法治校,不断加强制度建设,日常管理程序化与制度化,教学管理规范化与科学化正在逐步形成,为依法办学提供了强大的支持。

2、课程结构逐年优化。网站在继续实施原有的三大特色课程、三大特色活动、三大特色社团的基础上,进一步引入STEM+系列课程与“无土培植”创新实验室项目。

3、网站德育深入推进。学生的安全教育、规范教育、心理健康教育等基础扎实,德育拓展课程形成体系,“社会主义核心价值观”教育主题鲜明,学生常规管理形成规范,“读书达人赛”历经六届。

4、师资素养逐步提升。网站不断加强师资队伍建设,干部重责任担当,教师重敬业爱生,职工重勤恳服务。

5、“杨树”文化基本形成。网站现有“杨树”校刊、“杨树”共享平台为教师的教育教学交流提供了交流展示的平台,网站现有“杨树”四题、“杨树”四练为学生的学习提供了有效学习的实践平台,“杨树”精神激励着教师的教育教学实践,为网站和谐发展打下了坚实基础。

(三)发展面临困难与问题

1、生源的数量与质量制约网站的发展。现有生源中随迁子女学生所占比例较大,随着年级的增高,大规模集中转学,带来不稳定因素,增加管理难度。特殊学生、特困家庭和随班就读的学生人数较多,这些学生父母的家庭教育意识普遍比较淡薄,家庭教育方法大多缺失,能力也比较欠缺,学生自主学习积极性不高,给网站教育教学工作带来困难。

2、教师教育教学效益不够平衡。近年来由于生源的减少,受编制总数的限制,部分教师的流出,导致网站师资队伍的年龄结构和学科结构不尽合理。骨干教师资源不多,优秀教师的教学经验辐射面较小,部分教师对学情的分析了解、课程的整体把握、教法的系统研究不够,师资队伍的梯队建设需要加强,教学的有效性仍需进一步巩固落实

3、教师科研意识和能力不强。网站有教科研课题,但以少数教师主持为主,参与面还不够,以研促教、解决教育教学实际问题效果不明显。

二、网站发展的思路和目标

(一)发展思路

立足校情,着眼未来,遵循“求本、求真、求实、求新”的校训精神,坚持“以人为本、以校为本、务实为本”的管理理念,依法治校、以德立校,有效地开展“创智”实践,提升“绿色”品质,有效地激发学生的内驱力和自信心,发挥潜能,让学生每天感受到各方面在不断进步,让教师体会到工作带来的成就感,实现学生、教师共同成长。

(二)办学理念

以网站迁址为契机,想方设法,修炼内功,提高教师专业素养,充分利用和挖掘资源,吸引更多的学生,不断寻求发展。全校上下树立“为了每一位学生的健康成长”的办学理念,教师在理念的引领感召下,引导学生“健康做人、快乐求知、努力学本领”。

(三)网站发展目标

在“为了每一位学生的健康成长”办学理念的引领下,以STEM+项目课程为特色,科学管理为基础,推进常规建设,深化课程改革,改进课堂教学,提高教育质量,把网站办成学生乐学、家长支持、社区认可的居民家门口的好网站。

(四)学生发展目标

培养励志崇礼、笃学尚行、心理健康、有社会责任感,有自我激励意识和自主发展意识,充满自信的杨初学子,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格毕业生和合格公民。

(五)教师发展目标

打造一支学高立业、身正作则、适应三类课程教学,一专多能,受学生爱戴和家长欢迎的教师队伍,敬业爱岗,服务一线的教职工队伍。

三、网站发展任务与措施

(一)“规范”为基,完善制度建设,强化职责管理

1、工作目标

建立和谐民主、规范有序的网站制度,形成依法治校、以人为本、高效管理的工作格局,实现网站管理的规范化、科学化、民主化和精细化,为三年规划的全面实施提供保障。

2、主要措施

(1)依法规范办学行为。进一步落实以党支部监督保证,教代会民主参与下的校长负责制,健全行政例会制度,遵守议事规则,坚持“三重一大”集体决策制度。定期召开教代会,让教师参与网站民主化、科学化管理。

(2)加强领导班子建设。树立服务意识,密切联系群众,廉洁自律、好学勤奋、职责分明、锐意进取,注重学习培训,强化责任意识,不断提高管理能力。

(3)强化中层团队管理。不断加强网站中层干部队伍的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设,培养务实的工作作风,不断强化“各司其职,各负其责”的意识,努力提高部门工作效率。

(4)优化网站管理机制。深化各项绩效工作考核评价制度,建立和逐步完善对部门、年级组、教研组、教师的考核评价机制,促进教师勤业爱岗、团结奉献。

3、达成标志

(1)完善网站内部人事管理制度,完成《威利斯人最新网站管理手册》的编印工作,完善“网站章程”,不断优化网站治理结构。

(2)网站办学水平进一步抬升,干部队伍廉政勤政和履职能力、威信提高,得到教职工的认可,教代会测评的满意度达90%以上。争创新一轮“新优质网站”。

(3)初步形成现代网站管理体系,依法治校程序规范,管理效能政通人和。通过有关部门考核验收,教师、家长、学生、社区评价满意度达95%以上。努力争创市级文明单位。

(二)“两纲”指导,落实立德树人,促进学生成长

1、工作目标

坚持以《上海市中小学民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》为指导,力求拓展德育教育新思路,努力提高教育的实效。从学生日常行为规范入手,重视学生身心发展与人格成长,传承中华传统美德,践行社会主义核心价值观。

2、主要措施

(1)探索自主管理。以行为规范教育为切入口,培养学生的“自觉”、“自律”意识,在行为规范养成活动中,以“中学生日常行为规范”与“威利斯人最新网站学生日常行为规范”为要求,完善学生行规评比制度建设,形成从“新生入学教育”到日常行为规范教育的教育体系,并通过“教育”、“操练”、“检查”、“纠正”与“评比”相结合,规范学生的行为,倡导学生“自主”管理,养成学生自觉遵守规范的意识,从而形成良好的校风与学风,进一步提升学生自身素质。

(2)建设德育课程。注重德育与课程,尤其是校本课程与实践课程的整合,网站德育课程系列化、规范化,教育内容系统化。利用校班会、德育拓展课、专题教育课等德育课堂对学生进行民族精神教育、生命教育、文明礼仪教育、诚信教育、法制教育、青春期教育、心理健康教育等,并以社团活动、社会实践活动等促进学生树立科学的世界观、人生观、价值观。进一步完善“德育拓展课”备课组建设,不断改进教学方法和教育形式,开展相关课程研讨,丰富德育课程内容,并出版学生教育相关读本。

(3)培育核心价值观。遵循学生身心成长的规律和社会发展的要求,设计学生活动,构建初中四年德育分层递进的教育活动内容;构建网站、家庭、社会共同参与的,课程间互相渗透的,团队组织、班集体活动为一体的全员、全程、全方位育人的德育新格局;探索学生在“活动——参与——体验——感悟——实践”德育教育活动的规律。着力打造学生“阅读达人赛”,培养学生良好的阅读习惯,并以专题阅读的形式促进学生正确价值观的培养,开展“校园之星”评选活动,通过评比、表彰落实核心价值观教育。

(4)提升班主任育德能力。组织班主任老师学习先进的教育理念,针对不同的教育问题,开展专题研讨,促使班主任教师不断反思教育工作中存在的问题,总结先进的经验,形成自身教育管理的特色,提高自身的业务素养。搭建平台,营造良好的实践研讨氛围(组织好德育公开教学),发挥校内骨干班主任的作用,促进班主任队伍专业发展。

(5)推进团队一体化建设。“依法治团”,规范团员发展程序,确保“推优入团”,跟进团员思想教育,发挥团员模范带头作用。注重仪式教育,抓住活动契机,创设锻炼少先队员的广阔舞台,提高育人成效。有效提升团队员自主管理能力。

(6)促进学生健康成长。关注生命教育的落实,结合“法制宣传周(月)”、“医生进校园”和“心理活动周”,对学生开展健康生活方式的教育,促使学生养成良好的学习生活习惯,体会生命的价值,知法、守法,培育健全的人格。

3、达成标志

(1)着力学生行为规范养成教育,打造良好的班风、校风,积极争创杨浦区行为规范“金牌”网站

(2)进一步完善德育课程建设,打造专题课、系列课,成立“生命教育备课组”,并完成“德育拓展课”教案集的修订。

(3)加强德育队伍建设,搭建平台,发挥第五、六届区“班主任高研班”成员班主任的校内辐射作用,并积极争取在三年内新增一名区“班主任高研班”成员。

(三)“绿色”引领,加强课程建设,开展有效教学

1、工作目标

紧紧围绕国家教育部和上海市人民政府联合发布的《上海市中小学生学业质量绿色指标》要求,结合网站实际特点,以“绿色指标”十项指数为准则,深化课程教学改革,探寻教育的绿色发展,深入开展“创智课堂”研究,提高校本教研的实效性和日常教学的有效性,促进我校各学科教学质量稳步提升。

2、主要措施

(1)开足基础型课程,完善课程架构。基础型课程严格按课程计划设置并实施。网站立足师资现状,依据学生需求,开发拓展型和探究型课程,不断丰富课程资源。网站的装饰画、手球、计算机应用“三大”特色课程;科技、艺术、体育“三大”特色活动;“杨树”广播频道、心理活动、绿色环保“三大”社团,构成校本课程主体,为学生提供生动的、合作的、创新的学习经历。

(2)规范课程实施,落实课程计划。在课程设置、课程实施和课程开发等方面要进一步规范,不断提升教师对课程的理解力、执行力。做好每一个学期的课程计划,明确课程实施的方向和目标。课程计划必须落实到具体的学科当中。要求各教研组把课标的要求转化为可以实际操作的教学进度表、教学设计的教案,活动方案等,在教学实践中促进有效教学的落实,杜绝教学的随意性。

网站将继续开展“分层导学”探究型课程建设,拓展学科学习资源广度和深度。强化校园内教育资源开发,为学生提供“安全体验室”、“资源教室”、“电子阅览室”、“杨树林读书吧”、“校园菜园子”等学习点。

(3)立足课程创新,研发特色课程。在继续做好原有传统项目的同时,重点做好艺术特色项目“装饰画”的拓展,加强对“STEM+”项目课程实施、“无土栽培创新实验室”项目实施及校本课程开发的管理,促进网站特色课程的研发与实施。

(4)探索创智模式,提升教学质量。改变教学方式,注重教学过程中的互动,重视知识与技能的生成。积极开展公开教学,注重课后研讨,促进教学质量的提高。积极参与区级教学公开课,营造教学研究氛围,不断提高教学质量,争取“每年迈小步,三年一大步”,确保合格率,提高平均分,提高优良率。

(5)强化教研活动,提高业务能力。强化以教研组长为核心的教研活动,开展有特色的基于“问题”的研究活动,努力提高教师的业务能力和水平。有效开展区“优秀教研组”的创建活动,提升教研组长的活动组织能力,发挥骨干教师的引领作用。积极开展教学研究工作,了解当前学术研究方向,掌握学术研究理论,开展基于问题的实践性研究,用理论指导教学实践。

(6)细化教务管理,提高服务水准。依据目标规划教学计划,落实教学目标;协调课程与教学事宜,均衡安排师资,确保各科教学正常进行;协助教师改进教学,解决教师的教学困难;鼓励教师进修,安排各种活动,促进专业成长;建立安全、支持、有序的学习环境,注重学生的纪律,提供适当的教学资源,尊重并支持教师的教学工作,与家长及社区保持良好关系。

3、达成标志

(1)认真制定每学期的课程计划,争取获评优秀课程计划;

(2)开展教学研究活动,在网站公开课的基础上,争取每年至少有一节区级公开课;

(3)完善课程架构,推进“装饰画”的拓展,形成“瓷板画”校本教材;再编写一项“STEM+”课程《设计义肢》的校本“学生活动手册”;

(4)提高学业质量,中考合格率继续保持100%。

(四)“德能”兼顾,注重研修培训,促进教师发展

1、工作目标

师德建设与专业化发展并举,校本研修与骨干引领并重,努力建设一支具有强烈的敬业精神、良好的职业道德、精湛的业务水平、健康的心理素质、积极的创新意识的教师队伍。

2、主要措施

(1)注重师德建设。开展形式多样的师德教育活动,深入学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,“两纲”教育精神、十八大会议精神等,从师德规范上引导教师;深入学习“让生命与使命同行”的崇高师德风范和奉献精神,从精神上带动教师;开展“树良好教师形象”活动,以榜样的力量激励全体教师。增强教师职业道德素质和责任意识,并能落实到日常的教育、教学工作中,使每位教师做到敬业爱岗、团结协作、锐意进取。

(2)加强师能建设。增强教师自我塑造的意识,确立自我发展目标。制定与网站总体发展目标相符的教师个人专业发展计划,形成“在学习中提高、在实践中成熟、在创新中进步”的良好氛围。鼓励教师参加高一层次的学历进修与专业技术职称的晋升,不断优化教师结构,提升教师综合素质。充分利用各类优质资源,给教师搭建学习交流的平台,促进专业成长。提升师德行为能力、学科教学能力、课程执行能力和教育科研能力。

(3)重视教师培训。认真组织全校教师积极参加“十三五”的各级、各类教师教育培训,努力建设一支具有良好的职业道德和精湛的业务水平的教师队伍。认真组织见习教师的规范化培训,以师徒结对的方式,加强对职初教师专业发展的指导,使其尽快适应并形成自己的教育教学风格。鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、优质课评比、校际间的教研联合体等教育教学活动,形成“阶梯式培养”的梯队。完善骨干教师培养制度,充分发挥网站现有区骨干教师、校教育教学能手的引领作用,努力构建结构合理,整体优秀的师资队伍框架,努力建设一支有共同愿景、适应教育综合改革需要,师德高尚、业务精湛、努力进取的教师队伍,逐步形成区骨干教师、校教育教学能手和青年教师为梯队的阳光型教师队伍。

(4)提升教师素养。在专家引领中实践,在同伴互助中研修、在自我反思中提升。通过教研组、备课组、年级组的各项教育教学研讨、“杨树”教育、教学论坛、《杨树》校刊等多种形式的教师间互补联动,主动实践、努力寻求适合网站实际情况和学生发展的方法。将自我反思、同伴互助、专家引领始终贯穿于教育教学过程中,积极探索校本教研有效形式与途径。

3、达成标志

(1)规范开展网站的校本培训,形成《威利斯人最新网站校本培训制度》。

(2)鼓励教师参加各级、各类进修,争取在“十三五”培训结束时合格率达到100%。

(3)形成区骨干教师、校教育教学能手为引领的阶梯式教师队伍。

(五)“研教”结合,直面教学问题,着眼研究实效

1、工作目标

以创智课堂,教学有效,课程建设,教研组建设,学生身心发展等方面为着眼点,注重教育教学规律与实效的探索与研究。在课题研究的过程中,引导教师主动反思,不断提高,激发科研积极性,提高科研能力。使课题研究有过程,见实效。

2、主要措施

(1)落实制度,推进科研。进一步落实《澳门威利斯人最新网站科研工作管理制度》。网站科研管理领导小组,具体负责科研日常管理工作:把握导向,引导网站教师开展教育教学研究,提供咨询意见;做好相应的调查与评估、鉴定与奖励、提升与推广工作;细化科研制度,扎实推进网站教科研工作的进程。

(2)挖掘课题,开展研究。开展以“创智课堂”、“教学有效”、“教研组建设”为主题的教学研究;开展以“校本课程”、“STEM+课程”、“创新实验室”为主题的课程研究;开展以“两纲精神”、“社会主义核心价值观”、“个性发展”为主题的德育研究;开展以“融入教育”为主题的进城务工人员随迁子女教育研究。同时做好已有课题的推进与结题工作。

(3)搭建平台,展示交流。继续做好校刊编定工作,搭建教师展示交流平台。认真审核编定《杨树》校刊,不断提高校刊的质量,将教师们在教育教学上的经验成果、反思体会、活动剪影等,通过校刊这一平台展现,达到互相学习、互相借鉴、互通有无、互相促进、共同提升。

(4)提供协助,促进发展。提供科研指导材料,让教师能够便捷地了解当前教育教学的新动态,引导全体教师积极学习理念,提高认识,增强科研的自觉性、主动性,不断提高专业水平,促进教师专业化发展。加强校外学术交流,聘请专家来校指导。加强与科研机构、科研联合体网站校际间的联系,带动网站教育教学科研工作的发展。

3、达成标志

(1)能将科研与教改相结合,能将科研与网站教育教学实际问题相结合,以研促教,发挥科研在网站教改中的引领和推动作用。

(2)教师的教育科研意识在现有基础上得到进一步提高,教师的教科研理论水平进一步提升,人人积极参与教育教学研究,形成网站较为浓厚的科研氛围。

(3)积极开展教科研课题研究,积极进行教育教学案例论文撰写。力争课题有成果,能推广;力争案例论文有实效,能借鉴。

(六)“文化”重塑,优化校园环境,营造育人氛围

1、工作目标

本着“追求高品位,着眼实用性,科学规范,合理高效”的原则,把校园文化与环境建设有机结合起来,改善网站教育教学环境,使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。

2、主要措施

(1)营造书香校园。以深化创建“杨树林读书吧”为活动载体,凝聚人文交流氛围,拓展师生阅读范围,提升自身文化素养,丰富校园文化内涵,提升网站育人能级。

(2)创设生态校园。校园绿化、美化以绿色植物造景为主,园林小品为辅。发挥校园原有的自然地貌的作用,适当增加樱花等名优树种,营造出鸟语花香的校园环境。

(3)建设文化校园。办公室布置简洁大方,基本内容包括办公室门牌,统一公示栏,增加绿化用架子等。教室按统一标准布置,物品摆放规范,强化室内外卫生要求。抓好墙面宣传,让每一块墙壁说话,力争让校园的一草一木,一墙一角都成为教育学生的材料。在校园内多方式呈现网站办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风。

(4)构建数字校园。精心设计网页,经常更新网站内容,丰富信息流量,及时发布网站发生的事件和师生活动最精彩的故事。为网站、教师、家长、学生、社会搭建交流平台。

(5)更新基础设施。图书馆结合工会活动室进行升级改造,配合教育局建设小剧场项目,分期改造装饰画专用教室和窑炉间,完善心理咨询室设施设备等,为师生的学习活动创造更好的设施条件。

3、达成标志

(1)创设条件,努力完成部分专用教室和场馆的改建和建设,更新完善技防设施设备,为师生创造更多更优的教育教学环境。

(2)增加现有绿化面积,力争实现教学楼楼顶绿化全覆盖(约300M2);增加观赏和果实类树木品种和数量,合理调整布局,丰富校园色彩。

(3)充分挖掘可利用空间,做好校园文化宣传布置,努力建设更好更符合网站教育特色的文化氛围。

四、实施保障机制

(一)组织保障

1、加强教职工大会制度建设。实施以校长负责制为基础的层级管理,各级管理部门有明确的职责,人人恪尽职守,提高办事效率。发挥党支部和教代会的作用,确保网站的重大事项由教代会审议通过,发挥工会维护教职工权益、服务全体教职工的作用,建立民主监督、以德立校、依法治校的良好机制。

2、完善教师考核办法和指标体系。细化教学、德育、科研、师训、后勤等工作规章制度,发挥激励导向的作用,调动广大教职工的工作积极性、主动性和创造性,增强教职工对网站的责任心和对工作的事业心。加强对教师履行岗位职责、教师职务情况的检查和考核,建立、健全教学质量的检查、监督制度。教师考核的重点是“师德”和“实绩”。实行“师德一票否决制”和“教学事故一票否决制”。

3、完善绩效工作量津贴分配办法。依据网站“以岗定薪、岗变薪变、鼓励满额、多劳多得”的工作量(课时)津贴分配原则。合理进行岗位设置,完善网站教职工编制管理、规范岗位管理,提高教师队伍整体素质;鼓励教职员工满负荷工作,提升网站的教育教学质量,推进网站的进步,增强教职工队伍的凝聚力,创造一个良好、浓厚、竞争的工作氛围。

4、发挥绩效工资分配激励导向作用。发挥绩效奖励作用,强化分配激励功能,增强教师队伍的凝聚力。依据网站“绩效挂钩、优绩优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣”的绩效考核奖励原则,精神鼓励与物质奖励相结合,突出重点与兼顾基础相结合,鼓励冒尖与肯定成绩相结合,团体合作与个人努力相结合。鼓励教职工认真履行岗位职责,积极践行教育教学改革,提高工作水平和服务质量,在工作岗位上做出成绩。

(二)后勤保障

1、加强平安校园建设。健全综合治理、信息网络、技防设施和安全机构,有效维护网站治安秩序和维稳工作。落实综合治理和安全工作责任制,确保网站综合治理和安全工作目标的全面实现,杜绝安全事故发生,保持零犯罪率。始终坚持“安全第一,预防为主”的精神,做好安全防范和事故隐患预案工作,构建安全文明校园。

2、提高后勤人员服务水平。进一步树立为教育第一线服务、为师生服务、主动服务意识,保质保量完成工作,确保各项教育教学活动的开展。各岗位工作人员要持证上岗,鼓励各岗位员工积极参加业务培训,并定期进行验、复证。

3、加强设备维护更新。加强维护,管好用好各项设备,做好多媒体设备、更新计算机、广播室设备的管理,适时做好教室课桌椅的更新。配合网站信息化教学的建设,分阶段逐步实现教学设备的再更新,为新的教学方式的实现做好物质基础。实现校园网站风格化、个性化,教学设备互动化将是重点实现的目标,力争最大限度的满足教师对教学信息设施的需求。

4、强化校园环境建设。有计划调整、充实校园绿化,美化校园环境,发挥环境育人的作用。增加绿化品种,建设文化雕塑,让校园环境呈现出四季色彩分明,让校园文化与环境和谐统一。

5、完善网站资产管理。合理管好、用好经费,合理进行财物管理,完善网站财产管理各项规章制度,精打细算,将资源充分用于教学第一线。严格执行财务制度,做好网站基本建设项目的论证、立项、报建以及施工过程中的监督管理、工程竣工验收、预决算审核工作。制订并落实网站资产管理的规章制度,做好资产的产权管理及资产实物的帐卡管理。进一步完善财务制度,学习落实好公务卡使用规定。

(三)评价保障

依据三年发展规划自行组织自我检查、反思和改进,系统深入地了解自身的发展状况,总结网站发展的成功经验,诊断网站发展进程中存在的问题和困惑,寻找解决问题的途径和方法,增强网站自主发展能力。

1、丰富自评内容。自评分别在教师队伍建设、网站管理、德育工作、课程建设、教学科研、办学特色、保障机制七个方面进行自评。从不同角度开展自评,建立健全机制,规范各项管理,规范办学行为,促进网站规划的实施、办学水平和办学效益的提高。

2、注重自评过程。自评过程必须全员参与,通过自评增强自我反思能力和民主管理能力,网站自评既要关注结果,更要关注网站发展过程,提高网站自评规范化程度,准确理解自评要求,严格按自评程序操作。

3、重视自评实效。根据网站发展的实际,制订自评计划,确定工作程序;组织自评培训,明确自评意义;开展部门自评,提供支撑材料;制订评估指标,建立自评体系;开展民主评议,检测指标达成;撰写自评报告,思考调整内容。在此基础上调整完善三年规划中的有关内容,使发展规划更合理、更科学,促进持续发展。

本三年发展规划经(十一)届(四)次教代会讨论通过,并进行广泛的宣传,使网站发展的目标任务成为全校教职工的共同意愿,并赢得社会、家长的认同。

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