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教学大奖赛评分表

来源:澳门威利斯人所有网址 日期:2015-04-28

课 堂 教 学 评 价 量 表
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学  科   课题   执教人  
班  级   授课时间 午第   节 评分人  
项  目 评价内容 权重 得分 备注
学前准备 1、能用简洁明了的语言或创设相关情境导入新课,激发学生的求知欲望 2    
2、能依据《课程标准》和教材制定并出示具体、准确、简明扼要、当堂能达到的学习目标 3    
3、自学指导明确具体,科学合理。 4    
自主学习 4、学生能根据学习目标,按照自学指导的要求,紧张、高效地认真阅读课本,思考或动手操作 8    
5、以书面练习、板演、提问等手段检测学生自学效果(重点抽检学困生) 7    
6、检测内容要体现本节课应解决的主要问题、重点、难点 7    
指导探究 7、探究的内容明确:学生自学后还不能掌握的知识 5    
8、探究的方式明确:主要是“兵教兵”。优等生帮助学困生 7    
9、合作交流内容难易适度,学生在小组或全班能大胆展示,大胆质疑,勇于评价。合作交流不流于形式 7    
10、教师有效引导学生合作、探究,找出规律突破重点,抓住关键,归纳上升为理论,教师一般不直接给出结论或答案 7    
当堂训练 11.作业有代表性,适度,适量,确保能在下课前完成 5    
12.作业多层次,有必做题,选做题 5    
教学效果 13.当堂的学习目标是否达到 7    
14、全体学生是否都积极主动参与了学习,经历了知识的形成过程,体验了学习的成功与快乐,学生精力流失是否得到有效控制 7    
15.好、中、差学生在课堂上是否都得到了表现的机会 7    
16.不同层次的学生是否都能当堂完成适量、适度的作业 7    
教师素质 17.教态自然大方 1    
18.语言准确简练,富有激情和感染力 1    
19.组织引导得法 1    
20.板书条理清晰 1    
21.习题设计科学 1    
总体评价   100    
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