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课堂教学评价表

来源:澳门威利斯人所有网址 日期:2015-04-28

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课堂教学评价表

        学年        学期        周)

执教教师                授课学科               授课班级               评价人              

                                       授课时间            日(星期      )第     

四项指标

     

()

较好

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一般

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欠缺

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教学

目的内容

目标明确,把握教材,符合新课标,三维目标融合渗透切合学生实际,针对性强。

 

 

 

 

 

执行教学进度,内容安排适当,重点、难点处理恰当,容量适度,作业合理、适量。

 

 

 

 

 

课前准备充分,教学活动设计合理、环节完整,严谨流畅,疏密有致,可操作性强。

 

 

 

 

 

教学

过程方法

过程合理,方法得当,层次清楚,过渡自然,师生有效互动,符合学生认知规律。

 

 

 

 

 

教学节奏科学协调,讲练结合,保证了学生练习的时间,重视知识的运用和技能训练。

 

 

 

 

 

教学活动涵盖全体学生,关注不同层次的学生,因材施教,不放弃每一名学生。

 

 

 

 

 

教师

基本素养

有扎实的学科本体性知识底蕴和先进的教学理念,教师的主导作用和教育智慧充分展现。

 

 

 

 

 

教学基本功扎实。语言规范,简洁、生动,板书工整、规范,现代化教育技术运用恰当。

 

 

 

 

 

精神饱满、教态自然、有感染力。师生交流亲切、自然,学习气氛平等、民主、和谐。

 

 

 

 

 

教学

即时效果

教学目标达成度高,完成教学内容。有一定的教学特色,教与学的效率比较高。

 

 

 

 

 

学生思维活跃,积极性高,当堂训练,自主完成率高,能正确掌握新学知识和技能。

 

 

 

 

 

不同层次学生在原有的水平上都得到了提高,学习困难学生也能基本跟进、学有所得。

 

 

 

 

 

总体评价

教学建议

 

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