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威利斯人最新网站教师信息技术应用能力

来源:澳门威利斯人所有网址 日期:2016-03-31

根据《杨浦区中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程实施方案》(2015-2017)精神,结合杨浦杨浦整体教育综合改革的要求和网站实际情况,制定本实施方案。


一、培训目标


(一)总目标:


在“互联网+”信息时代的背景下,进一步提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和信息技术与学科整合能力,拓宽教师专业发展途径,结合杨浦基础教育创新试验区(第三轮)建设和杨浦教育信息化应用特色校建设,促进现代网站建设和教师专业发展,实现教与学方式的转变。


(二)分目标:


1. 加强校本研修的指导促进信息技术与学科教学的融合。


2. 不断提升校长信息化领导力,挖掘网站教育信息化的特色,推进网站信息化应用建设。


3. 提升教师信息技术的应用能力与水平,促进课堂教学的转型。


二、培训对象


杨浦初级中学全体教师。目前在编一共38人,在岗的教师37


20181231日之前退休的教师可自愿参加培训。


三、培训要求


参加本项目培训的教师应完成不少于50学时的培训课程学习,其中市级培训课程10课时、区级培训课程30课时、校级培训课程10课时。


四、培训内容


本项目培训内容由通识课程、专业课程、实践应用课程等三类课程组成。


(一)通识课程(市级课程,学时10课时),侧重于教师信息素养的提升,由上海市教委规定的对应课程学习获得。


(二)专业课程(区级课程,学时30课时),侧重于教师信息技术与课程整合能力的提升,由区教师进修学院规定的对应课程学习获得。


(三)实践应用课程(校级课程,学时10课时),侧重于教师课堂教学实践能力的提升,通过校本研修并经相关部门认定后获得。(详见附件二)


说明:若教师已参加过市相关部门组织的对接项目,可免修40课时的专业课和实践应用课,但必须完成市教委规定的通识课程(10课时)学习。(详见附件三)



五、培训形式


本项目培训分为校(园)长培训、骨干教师培训和教师全员培训。


(一)校(园)长培训


校(园)长培训采用混合式培训形式。主要内容分为专题辅导、主题研讨、案例分享和校长信息化领导力在线研修等模块。


(二)骨干教师培训


骨干教师培训采用集中式培训形式。主要内容分为专题研修、主题研讨和案例评析等模块。


(三)教师全员培训


教师全员培训采用教师自主在线选学与线下实践相结合的方式进行。在线自主选学,由教师根据“中小学教师信息技术应用能力自评”的结果,针对薄弱环节自主选择相应的区级培训课程学习。线下实践,以校本研修的方式进行,各校可结合网站教育信息化发展规划,开展信息技术与学科教学整合的专题研修、主题研讨、展示交流等活动,促进教研与培训有机结合。


六、培训进度


本项目培训按照分期、分批的方式进行。具体安排如下:










































批 次


培训


时间


培训


地点


培训


形式


培 训 对 象


开班数


培训


人数


完成率


第一批


20167


网站


面授


教师


1


30


完成81%


第二批


20171


网站


面授


教师


1


7


完成19%


第三批


20177


网站


面授


教师


1


未完成人员


100%


培训总人数:37


七、组织管理


网站成立“杨浦初级中学教师信息技术应用能力提升工程”领导小组和工作小组(名单见附件一),统筹规划网站教师信息技术应用能力提升工程,制定《杨浦初级中学教师信息技术应用能力提升工程实施方案(2015—2017)》,将实施情况纳入网站年度绩效考核指标,足额保证培训所需经费。


网站教导处负责《杨浦初级中学教师信息技术应用能力提升工程实施方案(2015—2017)》具体实施。师训专管员协调培训过程管理,将本项目培训纳入“十三五”区域教师培训学分管理系统;网站总务处为培训的顺利开展提供必要的物质条件。



杨浦初级中学


2015年12





附件二:


杨浦初级中学教师信息技术应用能力提升工程


校本研修实施意见


根据杨浦区中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程实施方案》(2015-2017文件规定教师要完成应用实践类课程所规定的10课时,为了能够顺利完成培训任务,现制定本实施意见。


一、培训目标


(一)提升一线教师信息技术与课堂教学的整合能力。


(二)合理的利用信息技术促进教师教学方式的变革。


(三)利用信息技术提升教学效率,助力真实课堂。


二、培训形式


培训形式以实践为主,研修为辅,侧重于教师课堂教学实践能力的提升。


三、培训内容


培训内容分为专题研修、主题研讨和展示交流三大模块。具体课时分配见下表:































实践类型


内容


课时


认定部门


专题研修


信息技术类专题


6


师训部


主题研讨


信息技术类教研


2


校项目领导小组


展示交流


一师一优课 、一课一名师


1


相关部门


公开课


1


小计


10课时


为了确保每位参加培训的教师在培训过程中有效提升信息技术与学科教学整合的能力与水平,培训内容具体要求如下


(一)专题研修


网站在两年内应组织3次关于信息技术应用方面的专题辅导,每次专题辅导时间应不少于90分钟,经区教师进修学院审核通过后方可认定(申报表见附2)为实践课程2课时/次,共6课时。


(二)主题研讨:


网站在两年内组织2次由校学科教研组开展的信息技术与学科教学整合的主题研讨,每次主题研讨活动时间应不少于45分钟,经校项目领导小组审核通过后方可认定(申报表见附3)为实践课程1课时/次,共2个课时。


(三)展示交流


1.“一师一优课一课一名师”项目认定为实践应用类课程,认定原则如下:


1网上“晒课”,经校级管理员通过,可获得校级1课时的互认课时。


2获得区级“优课”教师,可一次性获得区级5课时的互认课时。


3获得市级“优课”的教师,可一次性获得市级5课时的互认课时。


4获得国家级“优课”的教师,可一次性获得市级8课时的互认课时。


说明:教师参加区、市、国家“优课”评选获得的互认课时,不累加,仅取最高值一次。


2. 公开课


1校内公开课,由网站开具相关证明,认定为1课时。


2校际或区级公开课,由教研室或相关部门开具证明,认定为1.5课时。


3英特尔、创智云课堂项目校开展的区级公开课凭相关证明,认定为1.5课时。


4市级及以上公开课凭相关证明,认定为2课时。


四、组织管理


网站建立项目领导小组,根据《杨浦区中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程实施方案(2015—2017)》的要求和内容,制定符合网站实际和教师培训需求的培训计划,要加强校本研修课程建设和培训过程管理与考核,为培训顺利开展提供必要的物质条件。


杨浦初级中学


2015年12




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