教学管理

2019学年度第一学期教导处工作计划

来源:澳门威利斯人所有网址 日期:2019-09-25

2019学年第一学期教导处工作计划
   
指导思想:
本学期以庆祝新中国成立70周年为契机,全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,落实全国、上海市和杨浦区教育大会精神。依据上海市教育委员会《上海市进一步推进高中阶段网站考试招生制度改革实施意见》、《上海市初中学生综合素质评价实施办法》和《上海市初中学生社会实践管理工作实施办法》等文件精神,认真落实网站《强校工程四年发展规划》所定目标,不断规范基础型课程建设,深入发展具有网站特色的拓展型课程和探究型课程,构建符合网站校情的课程体系,进一步强化“立足常规、稳中求进、优化管理、和谐发展”的工作理念,努力完成《强校工程发展规划》所提出的各项任务,按照《澳门威利斯人最新网站2019学年课程计划》内容,制定教导处工作计划。
工作要点:
1.做好常规工作,加强教学管理,监控教学环节,获得教学实效。
2.加强教研组备课组的建设,使教学研究落到实处。
3.聚焦课堂,推进“精讲优练”之课堂练习研究,激活思维,反思提升。
4.高度重视初三年级工作,联合各部门,做好各项服务工作。
5.开展推普工作,重视随班就读工作。
6.继续做好手球传统项目的训管工作。
7.以艺体活动推动学生素质全面发展。
常规工作
一、完善制度,做好事务性工作
梳理现有教学管理制度,同时根据网站实际,完善、优化教学管理制度。明确教师的岗位职责,使教学管理工作做到有章可循,有规可依。积极推动网站教学管理规范化、制度化。
做好教学资料的收集整理工作;做好课务、课表的安排调配工作;做好学生学籍管理工作;加强各类专用教室的安全管理,尤其是化学实验室的药品管理;做好教材管理和文印等工作;做好各级各类考试的考务工作;做好毕业班学生的中考报名咨询等工作;主动为教师业务能力提升提供帮助;积极为教师教学需求提供帮助;努力搭建教师教育教学展示的平台。要提高对全校的服务意识,提高服务质量。
二、继续加强常规管理、监控和评价,探究教学五环节,特别是作业和辅导环节,满足个性化需求的有效方式,以进一步推进教学的有效性,确保教学质量稳步提升。
1. 加强教案检查,关注复习课的备课质量,复习课强调计划性、精致性、针对性、有效性。
2. 继续做好作业检查工作,重视作业规范性、作业批阅和复批及时性,作业布置的分层性、适切性。每次检查后及时反馈作业检查情况以便落实整改,对于表现突出,能分层作业设计和根据班级情况设计个性化作业的教师给予表扬。通过教师强化学生“按时上交;认真书写;订正不过夜”的作业习惯。
3.加强对科任教师教学过程中的规范和安全教育,尤其是体育教学中的安全。
三、做好教研组建设工作,开展传帮带活动, 为教师专业化发展、课程改革深化做好服务工作。
1.结合信息技术能力提升工程计划方案,通过网上晒课活动,一师一优课活动,中青年教师教学比赛等一系列活动,提高教师信息素养、专业知识、教育教学能力,为培养学生核心素养做好储备。
2.更好地发挥骨干在教育教学上的示范作用、骨干作用和引导作用。
四、重视科技教育、课程建设工作,保持特色。
1. 充分发挥信息技术、STEM+课程、中华鼓韵、跆拳道、常见果蔬的无土栽培课程优势作用,以进一步加强拓展、探究课程建设。
开设10门自主拓展和探究课程,其中《非遗——中华刺绣》是新设立课程;继续推进“STEM+”课程群建设,实施区级创智课堂子项目--《学生实践性学习能力的培养》;加强“创新实验室”的二期建设规划,新申报区级内涵建设两项子项目——《“各大洲蔬果无土栽培”探索与实践》、《中华鼓韵》。鼓励教师以研促教,积极开展两项课程建设方面的区级课题推进工作;德育校本课程继续以“拓展课”、“专题教育”等形式进课堂,为学生提供学习经历。
2. 开展好创智课堂活动。2019届初三学生合格率100%,普高上线率83.33%,市重点录取率16.67%,三项指标均为我校最好水平。根据以往经验,教导处细化教学过程管理,关注各年级的教学质量,做好初三中招中考工作,重视合格率问题,狠抓学困生,重视“艺体活动”:10月秋季运动会、12月冬季跳踢比赛,提高学生的身体素质。
3. 发挥语文教研组的作用,充分利用语言文字课程、语言文字相关竞赛,做好推广普通话相关的工作。
4. 开展好随班就读各项研究工作。
教研、教学工作
一、加强教研组建设。
明确教研组长的职责,教研组长是网站某一学科领域各项教育教学活动的组织者、引导者,学科教学质量的监控者、把关者,要求教研组长积极贯彻网站相关工作的要求,不断改善教研组活动的形式和生态。
各教研组要制订好工作计划,结束要写好工作总结,将电子稿交教导处。所有教师要制订教学计划,和统一教学进度。教研组长要定期进行检查备课组落实情况,以保证计划的顺利实施,教导处也将定期检查各学科教学进度及执行情况。
行政分工联系教研组,经常参加、指导、检查教研组和备课组工作,协助教研组长和备课组长开展工作,不断提高教学活动质量,不断提高教研组的教研能力。
各教研组认真学习“区优秀教研组标准”,共同促进教研组的发展。
围绕“为了每一位学生的健康成长”的办学理念,开展“健康做人、快乐求知、努力学本领”的校本实践。重点加强教学五环节常规管理,大力推进教研组集体备课制,逐步形成日常管理程序化与制度化,为课程计划的规范实施提供坚实基础。抓住语文、历史、道德与法治全部使用统编教材的契机,努力研究《课程标准》和《单元教学设计指南》。
聚焦“中考新政”,组织全体教师及时学习相关政策,掌握日常评价标准与尺度;积极引导语文、道法(思政课)、历史学科教师加强对全国统编教材的研修,认真参加区内培训学习;组织教师积极参加以惠民中学为牵头网站的“教学常规管理”中考研究共同体的各项活动,积极做好学生综合素质评价首年工作。
二、强化教学五环节管理。
1.抓实备课:
①各备课组制定出本备课组的课时计划,并于开学一周内交教研组长审核后再交教导处,期末应做好本备课组工作总结,并按时交教导处存档。
②备课组活动要做到“四定”备课:“定时、定位、定人、定主题”。依据修订的威利斯人最新网站《加强课堂教学“五环节”的实施细则》,建立教研组两周一次主题活动制度,实行“轮流主讲”,加强集体备课,弥补以往备课组活动质量因教师“单枪匹马”无法监控之不足。要认真填写记录(包括出勤、研究主要的内容、重要的措施等),期末要上交教导处,并由教研组长查阅,把情况写入工作总结。
③集体备课活动每次都要有中心发言,着重研究教学方案:教学对象、教学目标、重点、难点、教学方法、教学手段、学法指导、作业布置、测试命题研究等,本学期重点研究课堂练习、《单元教学设计指南》。
2.抓活课堂:
严格按课表上课,不擅自调课,需要调课需通过教导处备案,写明原因,教室前张贴本班课表,教导处巡视检查,坚决杜绝随意换课现象。按时上下课,两分钟预备铃到岗,下课不拖堂。本学期从行政听课开始,逐步带动全校互观课的氛围,教研组长本学期听课不少于8节,其他教师听课不少于5节。
通过观察课堂教学过程与细节,师生互动、生生互动的状态,了解教师日常教学。同时在尊重教师个体差异的前提下,对执教者给出一定的评价。重点关注教学中的得与失,通过交流适时进行反馈给出建议,执教者认真进行教学反思,达到提高教学实效的目的。
③抓精作业:
每天各科作业要求类型多样、难易适中、容量合适、针对性强、有分层要求。作业批改要认真及时,要指出错误之处,面批学困生,有批改日期,重视二次批改。
严格要求学生独立完成作业,坚决杜绝抄袭现象。强化学生“按时上交;认真书写;订正不过夜”的作业习惯的形成,作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁,各科作业要有具体要求。
改进“杨树四题”,用好“杨树四题”,发挥“杨树四题”的作用。
④抓勤辅导:
将给学生进行分层辅导。利用课余时间,进行有针对性的个别辅导。查漏补缺,加强培优补缺的针对性,重在做好托底工作。
教师要重视对学生学习的反馈功能,诊断学生的学习问题和教师的教学问题,并及时进行反馈,改善教学行为。坚持做好学生课余辅导工作,继续利用适当的时间进行个别辅导,在抓好尖子生让他们个性特长充分发展的同时,关心好学习有困难学生,激发他们对学习的兴趣,努力帮助他们完成学习任务。
⑤ 抓细分析:
阅卷,按时按质完成阅卷登分工作,集体阅卷实行流水批改,统一评分标准。
面向全校教师进行质量分析,有利于教师全面了解不同年级的教学情况。通过数据分析,以年级为单位,认真做好试卷分析,通过数据科学合理的分析试卷的答题情况、学生的学习情况,同时制定切实可行的解决方案。使教学工作更具策略,提高工作的实效性。
分析检测质量,分析到每个学生,重点分析学困生,分析每种题型、每个知识点。每次考试后,开好质量分析会,确保检测的目的和效果。
期末由教研组长负责,将学科教学资源按主题整理归纳,建立电子题库或收集好各种考卷,并保存在教研组内作为共享资源。

重点工作
1.教学公开课
制定本学期教学公开课方案,使教学公开课成为推进教学改革的有力抓手,成为促进中青年教师进步的平台。
2.抓好初三毕业班工作
目标:合格率要保持100%。保证语文、物理、化学合格率达到100%;数学、外语达到96%以上;总分合格率100%。努力缩小两极分化现象,提高平均分,争取进入C类网站行列。
措施:教研组要组织新老初三做好教学经验及资料的交接,把上届初三好的做法传承下来。
全程参与对初三年级教学的过程管理,集思广益、统一协调,形成最适合的初三分层教学的方案,重点关注学困生的辅导和转变。
通过作业检查、年级大会、讲座等形式宣传、表彰优秀师生,端正学习态度,树立优秀榜样,激励提升士气。充分调动师生的积极性,鼓励学生不畏艰难,奋勇争先;教师热心工作,创造佳绩。通过家长会、座谈、家访等形式与家长多多沟通,家、校密切联系、有效配合,力往一处使,改变学生的面貌。
落实双基,在教学中有效落实区教研员对初三毕业班的教学要求。抓早抓实,避免学生间过早出现太大差异。中层干部、年级组长、备课组长、党员教师、骨干教师等,率先发挥领头羊作用,通过听课、参与备课组活动、考试质量分析等对初三教学方向整体把控,重点关注薄弱学科和第一次上初三、年轻教师的情况。通过行政听课,组内教师互观课和及时的评课反馈,借助问题的分析与讨论,形成教学反思,确定改进措施。
通过对新初三年级前三年学习的基础质量分析,掌握新初三各班和整个年级的学习状况、前进趋势和临界生、学困生情况,密切跟踪学生的思想和成绩波动,及时与学生及家长进行沟通,使之更清晰了解自身的状况,教师也可从中制定出更具针对性、有效性的措施,为学生的有效学习打下坚实的基础。

 

XML 地图 | Sitemap 地图