教学管理

2018学年度第二学期教导处工作计划

来源:澳门威利斯人所有网址 日期:2019-03-04

工作主题:深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神,深入学习贯彻全国教育大会精神,根据教育局《2019年教育工作要点》的有关精神,在上海市初中强校工程的背景下,以“初中强校工程初态评估”为指导,夯实“五环节”,把握住“质量关”。

一、工作重点

1. 加强课程领导力和执行力,聚焦教学常规管理,积极开展“强校工程”相关工作,夯实教学五环节,优化备课,深入课堂,探讨教学策略,逐步形成校本作业,提升教育品质。

2. 做好校本课程多元化建设,加强“常见果蔬无土栽培创新实验室”的工作,继续推进“STEM+"课程的实践研究;有序推进创智课堂项目建设,进一步落实相关课题的研究工作。深化教研组建设,促进教师专业发展,创设教研氛围,搞好自主教研活动。

3. 以课程建设为载体,坚持绿色教育质量观,把握教学质量关,落实好校2018学年课程计划。

4. 贯彻上级要求,严格把关,做好初三中招中考工作,顺利完成既定目标。

5.细化教学过程管理以及质量监控,关注各年级的教学质量,特别重视合格率问题,狠抓学困生,重视“随班就读”学生管理与辅导,稳步提高教学质量。

6.开展语言文字工作,积极参与区语委组织的相关活动。

7.继续重视科技、艺术、体育教育工作建设,同时积极探究拓展课新形式,搭建成就学生的多样学习舞台。

二、具体措施

(一)贯彻上级要求,严格把关,做好初三中招中考工作,顺利完成既定目标

坚决贯彻考试中心相关文件精神,踏踏实实、严谨认真地完成学生体检、体育测试、中考报名、志愿填报、推荐自荐、升学咨询等一系列工作。适时召开初三家长会,明确中招政策,指导志愿填报,接受家长咨询,一丝不苟地完成各项工作。根据初三现状开展分层教学,因材施教。具体目标是:(1)合格率要保持100%。保证语文、数学、英语、物理、化学合格率达到100%。(2)努力缩小两极分化现象,提高平均分,提高优良率,平均分要比2018届有所提高,保C争B。

(二)组织教研组活动,落实教研内容,提升备课组活动的实效

教导处对各教研组长提出具体要求,由教研组长组织、指导本组教研活动,形成良好的教研活动风气,以中考、会考为目标,进行跨年级合作、跨学科合作,以提升备课组活动质量、探索高效课堂教学策略为研究内容,确定各教研组教研内容,开展教学评比活动,搞好各教研组的教学公开课。

(三)聚焦教学五环节,把握教学质量关 

1.加强集体备课:坚持集体备课制度,做到定时间、定地点、定主备人。网站领导深入各备课组,参与备课活动。各备课组长要做好本学科的教学安排,要有书面计划,并加以细化,有侧重的安排好各阶段的教学内容,做好期中、期末复习计划,特别是要细化初三第一、第二轮的复习计划。把握好方向,并与备课组老师充分交流,发挥集体的智慧,打好团体战、攻坚战。

2.聚焦课堂教学,探索高校课堂策略。商讨合理可行、符合不同教学班现状的有效复习模式和方法。加强教学常规管理,提高常态课教学质量,切实贯彻讲练结合、精讲精练的原则,各学科向40分钟要质量。年轻教师要多听骨干教师的课,多请教、多问、多琢磨,多练习。

3. 加强作业研究工作,教导处加强作业质量的检查,及时反馈并加以整改。着重落实批改后的订正再订正,切实起到作业巩固知识的效果。

4.在重要考试结束后,各备课组要认真进行评价分析,及时诊断,努力反思,找出教与学中存在的问题,提出改正措施,及时解决考试中出现的问题,调整下阶段教学和复习计划,使课堂教学工作更具有科学性、针对性,更富有成效。

5.做好班级现状分析,找出薄弱环节,分析原因,寻找对策,重视提优补缺工作,分层次有针对性地进行辅导。对优秀生可适当增加题目难度,通过强化训练,使他们更具竞争力;对学困生、“随班就读”学生多些耐心,重点解决他们的思想问题,利用空余时间抓困补缺,尤其教师自己要梳理抓困思路,重点在基础题上狠下功夫。

(四)加强教学工作管理,“抓实、抓深”,突出重点,稳步提高教学质量

1.教导处带领教研组长对本组室在上学期存在的共性问题进行分析,且拟定本学期具体质量目标及其工作设想。继续坚持以备课、上课、作业、辅导、评价五环节为抓手,做好教学常规的检查,本学期突出强调“备课、上课”环节的效度,抓住上课环节的规范、有序、有效,使教学质量进一步提升。本学期作业检查2次,强调作业的再批改、再订正(批改),教案检查3次。

2.重视教学有效性,特别要在备课中重点关注课堂知识容量、思维容量、训练密度问题;重点检查作业的设计,另外继续重视复习课质量,做好复习课计划性、精致性、针对性、有效性。

3.继续做好作业规范性,对语、数、英、物理、化学教师批改作业要再明确要求,提倡面批,规范学生的订正与再批改,以提高作业效果,用好数学“分层导学案”校本练习,让学生从题海中解脱出来,切实减轻学生的课业负担。重视作业布置的分层性、适切性以及教学后记反思撰写,努力挖掘表现突出的群体和个体,做好表彰。

4.充分利用信息技术网络优势,提高管理效率,尽量做到少纸化管理。

5.认真做好学生问卷和座谈工作,做到及时反馈教学信息,掌握教学动态。

(五)继续重视师训工作,加强师资队伍建设,为各类教师发展创设平台

1.继续配合师训部门做好教师校本研修设计工作。以任务驱动和主动发展相结合,通过完成网上晒课、主题教学论坛、教学案例、论文反思等活动,提高教师信息素养、专业知识、教育教学能力,为培养学生核心素养、创新能力做好储备。

2.积极支持教师的学历进修,为教师参加市级、区级的教研活动和教师培训提供好服务。

3.积极推送优秀教师,鼓励青年教师参加各级各类教学比赛和教学展示活动,争创“杨初”教学品牌。

4.继续开展“师徒结对”工作,通过“传帮带”提升青年教师教学能力。

5.积极参与校际间工作联动,共享资源。

(六)继续保持好特色,加强科技教育、校本课程建设,促进学生个性发展。

1.继续做好创新拓展课程的教学管理,做到五有(有计划、有备课、有点名、有评价、有成果)和三落实(教师、场地、器材)。

2.进一步完善三类课程的校本化实践研究,加强装饰画(瓷板画)、手球特色项目调整落实,开展好跆拳道课程,新增“非物质文化遗产——《刺绣》”课程;完善网站艺术、体育特色课程,加强“果蔬无土栽培创新实验室”、“STEM新课程”的开发与实践,满足学生学习需求、促进学生全面发展。开展课堂的“创智”实践,实施“有效”的教学过程,切实提高教学质量。

3.以网站科技、艺术节活动和网站体育运动会为核心,积极搭建各类学生展示平台,努力为学生提供丰富多样的展示个性特长的机会,促进学生个性发展。

4.继续加强上海市传统体育项目——“女子手球”的建设、训练和管理,力争在市、区各类竞赛活动中再创佳绩。

5.开展好“推普工作”。积极参加区语委组织的各项活动,提高师生语言规范意识,提高文化素养。

6.依据区域创新实验室建设工作要求,继续做好创新实验室建设工作,进一步发挥实验室的作用,为学生的创新能力、创新思维的培养提供良好的保障。

7. 重视随班就读工作,依据上级要求做好相关的工作。

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