教学管理

2018学年第一学期教导处工作计划

来源:澳门威利斯人所有网址 日期:2018-09-03

2018学年第一学期教导处工作计划

工作要点:

1.做好常规工作,加强教学管理,监控教学环节,获得教学实效。

2.关注教研组备课组的建设,使教学研究落到实处。

3.通过教学竞赛,聚焦课堂,激活思维,反思提升。

4.高度重视初三年级,联合各部门,做好各项服务工作。

指导思想:

在上级教育主管部门的正确领导和监督下,威利斯人最新网站圆满地完成了2017学年全部的课程计划内容,教育教学取得了明显的效果。九年级中考100%合格,高中达线率76.92%,取得了近年来的最好成绩。今年上海市教委发布了《关于实施百所公办初中强校工程的意见》,我校被列为强校工程校之一,为了更好地的落实各项工作,依据网站总体工作计划以及《关于实施百所公办初中强校工程的意见》,以“规范、适切、特色”的课程要求,更加科学编制和有效实施网站课程计划的要求,特制定教导处工作计划计划。

常规工作

一、完善制度,做好事务性工作

梳理现有教学管理制度,同时根据网站实际,完善、优化教学管理制度。明确教师的岗位职责,使教学管理工作做到有章可循,有规可依。积极推动网站教学管理规范化、制度化。

做好教学资料的收集整理工作;做好课务、课表的安排调配工作;做好学生学籍管理工作;做好教材管理和文印等工作;做好各级各类考试的考务工作;做好毕业班学生的中考报名咨询等工作;要提高对全校的服务意识,提高服务质量。

二、继续加强常规管理、监控和评价,探究教学五环节节特别是作业和辅导环节满足个性化需求的有效方式,以进一步推进教学的有效性,确保教学质量稳步提升。

1. 我们将调整教案检查时间,关注复习课的备课质量,提倡、鼓励复习课计划性、精致性、针对性、有效性。

2. 继续做好作业检查工作,重视作业规范性、作业批阅和复批及时行,作业布置的分层性、适切性。每次检查后及时反馈作业检查情况以便落实整改,对于表现突出,能分层作业设计和根据班级情况设计个性化作业的教师给予表扬。

三、做好教研组建设工作,开展传帮带活动, 为教师专业化发展、课程改革深化做好服务工作。

1.结合信息技术能力提升工程计划方案,通过网上赛课活动,一师一优课活动,中青年教师教学比赛等一系列活动,提高教师信息素养、专业知识、教育教学能力,为培养学生核心素养做好储备。

2.更好地发挥骨干在教育教学上的示范作用、骨干作用和引导作用。

四、继续重视科技教育、课程建设工作,保持特色。

1. 充分发挥信息技术、STEM课程、跆拳道、常见果蔬的无土栽培课程优势作用,以进一步加强拓展、探究课程建设。

加强装饰画(瓷板画)、突出鼓乐课程,完善网站艺术课程;依托杨浦高级中学,以市传统项目(手球)为抓手,积极开展校内训练和比赛,努力推广跆拳道课程,促进其它体育项目的共同进步;丰富“果蔬无土栽培创新实验室”课程内涵延展,着力“STEM新课程”的开发与实践。

2. 开展好创智课堂活动。落实区级创智课堂项目--《创智课堂——核心素养——以陶艺瓷板画制作培养学生的工匠精神》《创智课堂——  核心素养——学生实践性学习能力的培养》研究。

3. 发挥语文教研组的作用,充分利用语言文字课程、语言竞赛、语言教师的优势,做好推广普通话相关的工作。  

4. 开展好随班就读各项研究工作。

教研、教学工作

(1)加强教研组建设。

明确教研组长的职责,教研组长是网站某一学科领域各项教育教学活动的组织者、引导者,学科教学质量的监控者、把关者,要求教研组长积极贯彻网站相关工作的要求,不断改善教研组活动的形式和生态。

各教研组开学要制订工作计划,结束要写好工作总结,将电子稿、文稿交教导处。各备课组要制订教学计划,和统一教学进度。教研组长要定期进行检查备课组落实情况,以保证计划的顺利实施,教导处也将定期检查各学科教学进度及执行情况。

行政分工联系教研组,经常参加、指导、检查教研组和备课组工作,协助教研组长和备课组长开展工作,不断提高教学活动质量,不断提高教研组的教研能力。

各教研组认真学习“区优秀教研组标准”,共同促进教研组的发展。

本学期,安排三次教研活动和一次教学论坛。首先,要求各教研组通过商议,确定本学期校本教研的主题,不泛泛而谈,如从某一单元或某一篇课文、某一主题、某一重点引申开;结合学科特色研究如各年级学生行为状态的把握,各年级教学衔接协作的具体可操作的做法;考试学科可以围绕教学五环节,研究具体的教育教学策略,激励学生的方法。非考试学科可以研究如何在教学中渗透两纲教育,德育教育,如何使学生学得有趣、有益、有效等等。

抓住语文、历史、道德与法治起始年级统编教材的研究与落实。

教学论坛会安排取得突出实效的备课组展示与发言,弘扬正能量,带动各备课组学习、提升的积极性,形成良性的研究环境和生态。

(2)强化教学五环节管理。

①抓实备课:

A、各备课组在开学初应制定出本备课组的课时计划,并于开学二周内交教研组长审核后再交教导处,期末应做好本备课组工作总结,并按时交教导处存档。  

B、备课组活动要做到“三定”,即定时间、定地点、定活动内容。每周备课组必须按教导处的要求活动一次,每次要有活动主题和主讲人,要认真填写记录(包括出勤、研究主要的内容、重要的措施等),期末要上交教导处,并由教研组长查阅,把情况写入工作总结。

C、集体备课活动每次都要有中心发言,着重研究教学方案:教学对象、教学目标、重点、难点、教学方法、教学手段、学法指导、作业布置、测试命题研究等,集体讨论,集思广益,资源共享。备课组长要指导青年教师写好教案、完善课件,发挥备课组集体优势,共同进步,共同提高教学质量。组长要经常检查教师的备课情况及作业批改情况,培养良好的教风和学风。

②抓活课堂:

严格按课表上课,不擅自调课,需要调课需通过教导处备案,写明原因,教室前张贴本班课表,教导处巡视检查,坚决杜绝随意换课现象。按时上下课,两分钟预备铃到岗,下课不拖堂。本学期从行政听课开始,逐步带动全校互观课的氛围,教研组长本学期听课不少于12节,其他教师听课不少于8节。

通过观察课堂教学过程与细节,师生互动、生生互动的状态,了解教师日常教学。同时在尊重教师个体差异的前提下,对执教者给出一定的评价。重点关注教学中的得与失,通过交流适时进行反馈给出建议,执教者认真进行教学反思,达到提高教学实效的目的。

③抓精作业:

每天各科作业要求类型多样、难易适中、容量合适、针对性强、有分层要求。作业批改要认真及时,要指出错误之处,面批学困生,有批改日期,重视二次批改。

严格要求学生独立完成作业,坚决杜绝抄袭现象。严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁,各科作业要有具体要求。

积极探索校本作业的编制,从拿来开始逐步改编,符合我校实际,适应学生需要,形成校本特色。

④抓勤辅导:

将给学生进行分层辅导。利用课余时间,进行有针对性的个别辅导。查漏补缺,加强培优补缺的针对性,重在做好托底工作。

教师要重视对学生学习的反馈功能,诊断学生的学习问题和教师的教学问题,并及时进行反馈,改善教学行为。坚持做好学生课余辅导工作,继续利用适当的时间进行个别辅导,在抓好尖子生让他们个性特长充分发展的同时,关心好学习有困难学生,激发他们对学习的兴趣,努力帮助他们完成学习任务。

⑤ 抓细分析:

阅卷,按时按质完成阅卷登分工作,集体阅卷实行流水批改,统一评分标准。

面向全校教师进行质量分析,有利于教师全面了解不同年级的教学情况。通过数据分析,以年级为单位,认真做好试卷分析,通过数据科学合理的分析试卷的答题情况、学生的学习情况,同时制定切实可行的解决方案。使教学工作更具策略,提高工作的实效性。

分析检测质量,分析到每个学生,重点分析学困生,分析每种题型、每个知识点。每次考试后,开好质量分析会,确保检测的目的和效果。

期末由教研组长负责,将学科教学资源按主题整理归纳,建立电子题库或收集好各种考卷,并保存在教研组内作为共享资源。

重点工作

1.教学公开课

制定本学期教学公开课方案,使教学公开课成为推进教学改革的有力抓手,成为促进中青年教师进步的平台。

2.抓好初三毕业班工作

目标:合格率要保持100%。保证语文、物理、化学合格率达到100%;数学、外语达到96%以上;总分合格率100%。努力缩小两极分化现象,提高平均分,争取进入C类网站行列。

措施:教研组要组织新老初三做好教学经验及资料的交接,把上届初三好的做法传承下来。

全程参与对初三年级教学的过程管理,集思广益、统一协调,形成最适合的初三分层教学的方案,重点关注学困生的辅导和转变。

通过暑期作业检查考、年级大会、讲座等形式宣传、表彰优秀师生,端正学习态度,树立优秀榜样,激励提升士气。充分调动师生的积极性,鼓励学生不畏艰难,奋勇争先;教师热心工作,创造佳绩。通过家长会、座谈、家访等形式与家长多多沟通,家、校密切联系、有效配合,力往一处使,改变学生的面貌。

落实双基,在教学中有效落实区教研员对初三毕业班的教学要求。抓早抓实,避免学生间过早出现太大差异。中层干部、年级组长、备课组长、党员教师、骨干教师等,率先发挥领头羊作用。

通过听课、参与备课组活动、考试质量分析等对初三教学方向整体把控,重点关注薄弱学科和第一次上初三、年轻教师的情况。通过行政听课,组内教师互观课和及时的评课反馈,借助问题的分析与讨论,形成教学反思,确定改进措施。

通过对新初三年级前三年学习的基础质量分析,掌握新初三各班和整个年级的学习状况、前进趋势和临界生、学困生情况,密切跟踪学生的思想和成绩波动,及时与学生及家长进行沟通,使之更清晰了解自身的状况,教师也可从中制定出更具针对性、有效性的措施,为学生的有效学习打下坚实的基础。


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